현직 교사인 저자가 학교사회에서 벌어지는 각종 차별에 대해 살펴보고, 그 속에서 ‘평등’이라는 가치의 의미를 찾아본 책이다. 저자가 직접 경험하고 관찰한 내용을 바탕으로 우리 교육 현장의 실상으 돌아보고 학교교육에서 평등의 가치가 왜 필요한지 살펴본다.

1959년 서울에서 출생하여 서울 대광고와 고려대학교 교육학과를 졸업하고, 명지여고에서 윤리교사로 사회생활을 시작했다. 그 후 서강대학교 대학원에서 북한정치 연구로 석사학위를, 명지대학교 대학원에서 북한이탈주민 연구로 정치학박사학위를 받았다. 현재 명지고등학교 교사로 있으면서 명지대학교, 명지전문대에 출강하고 있다. 저서로는 <북한이탈주민 현황과 문제 : 사례와 지원 방안(한국학술정보, 2005)>가 있고, 주요논문으로 <문학작품에 나타난 북한인민의 생활상 연구 :「조선문학」의 소설분석을 중심으로(1979~1990)>, <중국에 있는 북한이탈주민 인권 실태에 관한 연구 : 신(新)이산가족 현상의 발생을 중심으로>, <재중 북한이탈주민에 대한 연구 : 지원단체 역할 및 난민 적용의 문제를 중심으로>, <재중 북한이탈주민 문제 해결방안과 캐나다의 인도주의적 외교> 등이 있다.

- 프롤로그 1. 교육의 기초로서의 평등 01 평등 교육의 필요성 02 학교에서 배우는 평등 2. 갈등을 겪는 교사들 01 위계질서와 권위주의 02 경험과 지식을 독점하는 교사들 03 왜 서로를 경계하는가 04 수평적 인간관계 3. 인격적 만남이 사라진 사제지간 01 무너지는 교사의 권위 02 교육의 현장에까지 미치는 돈의 위력 03 간섭과 차별로 멍드는 아이들 04 아이들은 늘 반란을 꿈꾼다 4. 와해되는 또래집단