이 책은 소설 교육의 목표를 바탕으로 학교 현장에 적합하고 학습자의 문학 능력과 문학적 체험을 보다 심오하고 풍부하게 하기 위한 의도를 갖고 집필되었다. 바흐친의 대화주의 이론을 바탕으로 한 소설 교육 원리와 소설 텍스트에 대한 이해와 표현을 아우르는 소설 교육의 방법을 모색하여 소설 교육의 원리와 방법을 중심으로 다루었다.

한국교원대학교 국어교육과 졸업. / 동 대학원에서 교육학 석사학위를 받음(1999.2) / 동 대학원에서 「대화적 관점에서의 소설 교육 연구」로 교육학 박사학위를 받음(2002.8). / 논문으로는 「상상력 형성을 위한 이해와 표현으로서의 소설 교육」, 「소설 담론의 대화적 소통과 소설 교육」, 「패러디를 활용한 허구적 글쓰기 교육」 외 다수의 논문이 있음. / 시집으로 『추억에서 세상으로』(2002)가 있음. / 2000년 3.2002.2 한국교원대학교 시간강사 / 2002.3－현재. 한국교원대학교 겸임교수.

제1부 소설 교육의 원리
대화적 관점에서의 소설 교육
－자유간접화법을 중심으로－
소설 담론의 대화적 소통과 소설 교육
－초점화 교육을 중심으로－
대화적 관점에서의 소설 교육 교수－학습 전략 연구
－자기 반영적 소설을 중심으로－
초언어학과 소설교육의 지향점 연구
타자성의 관점에 의한 소설 교육
상호 텍스트성의 관점에 의한 소설 교육
제2부 소설 교육의 방법
상상력 형성을 위한 이해와 표현으로서의 소설 교육
패러디를 활용한 허구적 글쓰기 교육
자기 형성적 주체 함양을 위한 소설 교육 연구
－카니발적 소설 담론을 중심으로－
문화 실천과 소설 교육의 철학적 기초
소설 교수－학습의 효율성 평가 방법 연구
가치관 교육으로서 소설 교육의 목표