이 책은 숭문고의 스승과 제자가 함께 학교 도서관을 어떻게 만들고 운영하며 교육적으로 활용할 것인가에 대해 쓴 글이다. 지난 1989년 이후 지금까지 10여년 간 숭문고 도서관을 운영해 온 실질적인 경험과 사례들을 담은 실용서이다. 이 책에는 ▶학교 도서관, 어떻게 만들까, ▶학교 도서관, 어떻게 운영할까, ▶도서관의 멀티미디어화Ⅰ－전산화, ▶도서관의 멀티미디어화Ⅱ－홈페이지 만들기, ▶학교 도서관 운영 프로그램 연구 등을 비롯하여 숭문고 도서반 책누리의 구체적 활동 경험과 도서관을 만들고 운영하는 데 필요한 여러 가지 정보를 담았다.숭문고 도서반 '책누리' 회원들과 지도 교사인 허병두가 함께 만든 이 책은 학교 도서관의 중요성과 운영의 실제를 자신들의 경험을 통해 진실하게 보여준다. 21세기 학교 도서관은 '책' 위주의 고정관념을 넘어 정보활용과 자료제공, 그리고 문화활동의 중심매체, 즉 종합정보자료관으로서의 기능을 해야 한다. 이론적이고 딱딱한 기존의 도서관 관련 책들과는 달리 학생들이 직접 도서반 활동을 통한 도서관 운영을 다룬 책이기 때문에 보다 실질적인 정보를 얻을 수 있다.

서울 숭문고 국어 교사. 지난 89년부터 학교도서관을 맡아 운영하며 도서반 책누리를 지도해 오고 있다. 교육뷰 독서교육발전 자문위원회 위원, 한국도서관협회 독서교육위원회 전문위원, 책으로 따뜻한 세상 만드는 교사들 대표, EBS FM청소년 독서프로그램 책과의 만남 진행 등 다양한 활동을 하고 있다. 교육개혁위원회 위원을 역임했으며, 제2회 독서문화상 국무총리상을 수여받은바 있다.
저서로는 『신문활용교육이란 무엇인가』(1997) 『문제는 창조적 사고다』(1996) 『글쓰기 열두 마당』(1994) 『열린 교육과 학교 도서관』(1993) 『PC? PC 통신?(1993, 공저)』 『아하! 재미있는 소프트웨어의 세계』(1997, 공저)등이 있다.

들어가기에 앞서ㆍ학교 도서관을 만나게 되면서 첫째 마당ㆍ학교 도서관, 어떻게 만들까?1. 학교 도서관, 어떻게 만들까? 김태우(책누리 11기) 2. 학교 도서관, 이렇게 만들어 보자 둘째 마당ㆍ학교 도서관, 어떻게 운영할까?1. 학교 도서관 운영의 이해 2. 숭문고 도서관의 운영의 실제최왕진 외 책누리 7, 8기 학교 도서관의 접근성 강화 방안 셋째 마당ㆍ도서관의 멀티미디어화Ⅰ－전산화1. 전산화를 하면 좋은 점들2. 도서관 전산화 작업에 필요한 장비 3. 도서관 전산화 작업의 준비 과정 4. 도서관 전산화 작업의 실제 5. 도서관 전산화 작업의 마무리 및 점검 6. 전산화 작업 이후의 도서관과 주의사항 7. 앞으로 보완 및 수정해야 할 점들K.D.C. 분류표 넷째 마당ㆍ도서관의 멀티미디어화Ⅱ－홈페이지 만들기1. 홈페이지 만들기 2. 홈페이지 업데이트 하기 국내외 학교 도서관 홈페이지의 비교와 분석 다섯째 마당ㆍ학교 도서관 운영 프로그램 연구1. 정보화 사회, 교육 개혁, 그리고 학교 도서관2. 학교 도서관 운영의 방향성－도서관에서 매체 센터로 확대3. 학교 도서관 운영의 실제와 방안 4. 활력적인 운영을 위한 다양한 프로그램 연구 학교 도서관 운영 메모와 계획표 여섯째 마당ㆍ도서반 책누리 활동은 어떻게 할까?1. 책누리 신입회원 초대 과정 2. 도서반 자체 연수 프로그램 개발 '96~'98 책누리 운영 일지 분석꿈꾸는 공간, 학교 도서관책누리와 숭문고 도서관을 지켜보면서숙명여자대학교 도서관 견학기독서 토론 『현진건의』술 권하는 사회에 대하여부록1. 숭문고 1ㆍ2학년의 도서관 이용과 독서 실태2. 학교 도서관 만들기 시리즈 기사(1~10)3. 도서반 책누리 문안과 서식4. 숭문고 도서관 약사5. 책누리 회칙 6. 참고문헌 및 기타 도움 자료 글을 마치며