영유아의 생활은 움직임 그 자체라고 할 수 있다. 즉, 영유아는 모든 영역의 활동을 하기 위해 움직임을 필요로 한다. 그렇다고 저절로 영유아가 움직임을 터득하게 되고 잘 할 수 있게 되는 것은 아니다. 단순히 움직임 그 자체가 될 수도 있고 아니면 신체 발달 더 나아가 인지발달과 창의성 발달에 상당한 영향을 미칠 수도 있다.영유아를 대상으로 하는 움직임 교육은 운동경기나 무용 등의 특정 기술을 가르치는 것을 목적으로 하지 않고 인간이 가지고 있는 잠재 운동능력을 발휘할 수 있는 기회를 부여하면서 동시에 여러 동작의 경험을 통하여 전인적인 성장 발달을 돕도록 하는데 목적이 있다.오늘날 영유아들은 과거에 비해 신장ㆍ체중ㆍ흉위의 발육이 현저하게 증가하였으며 발육시기가 조기화되고 있지만, 체력에서는 과거와 비교하여 현저하게 떨어지고 있음이 보고되고 있다. 이러한 현상은 영유아들에게 충분한 영양이 공급되어 체격은 증가하고 있지만, 신체의 움직임 활동이 부족하여 오는 현상으로 보고 있다. 이 책은 유아의 놀이 원리, 유아의 성장과 신체 발달, 유아의 체격 측정평가 등을 살펴보고 마지막으로 움직임 교육의 실제를 통하여 유아교육 현장에서 실제로 적용할 수 있도록 하기위해 쓰여졌다.

연세대학교 아동학과 졸업.
이화여자대학교 교육대학원 졸업(유아교육 석사).
동덕여자대학교 아동학과 박사과정 졸업(아동학 박사)
전 : 마포유치원 원감, 양천 삼성어린이집 원장, 안산1대학 겸임교수
현 : 경기대, 명지대 강사, 동덕여대 BK21 연구원

머리말 제1장 놀이 속의 움직임 교육 1. 놀이란 무엇인가? 2. 움직임교육이란? 3. 움직임교육 및 놀이의 효과 제2장 유아의 성장과 발달 1. 성장 및 발달의 개념 2. 유아의 신체 발달에 영향을 주는 요인 3. 신체의 특성 4. 유아의 신체 및 움직임 기능의 발달 제3장 유아의 체격 및 운동능력 측정평가 1. 유아의 체격측정 2. 움직임 능력의 분석 3. 운동능력의 측정 제4장 움직임의 학습 및 교수법 1. 움직임의 학습 2. 움직임의 교수방법 제5장 움직임교육의 실제 1. 신체적성놀이 2. 리듬놀이 3. 기구놀이 4. 짝 놀이 5. 그룹놀이 부록 : 유아의 스포츠 활동 경험이 민첩성과 평형성에 미치는 영향 참고문헌