교원의 모든 연구활동의 핵심은 현장연구이고 현장연구의 핵심은 바로 실천연구라고 할 수 있다. 왜냐하면 실천연구는 문헌연구, 조사연구, 실험연구, 질적연구를 모두 포함할 수 있는 하나의 작은 미니 현장연구로서, 실천연구를 통하지 않고는 교원의 총체적 연구력을 신장시킬 수 없고 총체적 연구력을 신장시키지 않고는 교육의 질을 향상시킬 수 없기 때문이다. 이 책은 이러한 실천연구의 구체화된 개념을 정립하고, 시대ㆍ사회의 변화와 교육과정의 개편, 질적연구의 부각과 미시교육학의 출현 등으로 교원의 연구력 신장이 절실히 요구되는 이 때에 모든 교원들이 실천연구 방법에 익숙해질 수 있도록 ①기획 단계 ②계획 단계 ③실행 및 보고 단계의 단계적 접근을 시도한 실천연구 방법에 관한 길잡이 책자로 꾸며졌다. 제1부. 연구에서의 미시교육적 접근 안목을 형성시키기 위하여 미시교육학의 개념과 실천연구, 실천연구와 현장연구와 관계를 밝혀 실천연구의 개념을 분명히 정의하고 그 유형과 적용 영역을 고찰한다.제2부에서는 실천연구 방법의 이론적 배경이 되는 학문과 이론의 구성과정 그리고 양적연구와 질적연구를 구분하고 연구논리와 문장구성에 따른 연구체제와 논문 체재에 대해서 자세히 설명하여 실천연구 방법에 대한 이론적 배경을 정립하도록 했다.제3부. 기획단계(1단계)로서 기획과 계획의 개념을 구분하여 연구의 핵심 내용인 주제의 개념과 선정 방법, 그리고 진술 방법, 실천연구 기획서 작성 방법을 자세히 설명하고, 현장 교육문제에 대한 여러 주제 진술 사례를 통해 스스로 실천연구 주제를 선정하고 간단한 실천연구 기획서를 작성할 수 있도록 돕는다.제4부. 계획단계(2단계)로서 이론적 고찰과 선행연구 분석 방법, 실행가설 설정을 위한 현장실태 분석 방법을 자세히 설명하여 스스로 계획서를 작성하여 제출할 수 있게 한다. 제5부. 실행 및 보고 단계(3단계)로서 가설의 실행방법과 검증방법과 논의방법 그리고 요약 및 결론의 방법, 제언의 방법과 사례를 제시하고 실천연구 보고서 작성에 대한 기초적이고 일반적인 방법을 제시했다. 제6부. 자기가 추진한 실천연구에 대해서 기획단계, 계획단계, 실행 및 보고단계별로 자기평가를 할 수 있는 방법, 실천연구보고서의 평가 기준 그리고 전국 현장교육연구에 대한 안내를 하고, 실천연구가 안고 있는 과제와 해결방안을 제시하여 실천연구가 교육의 질적 향상에 기여할 수 있는 길을 제시한다.

전북 남원 생(1946)
광주교육대학 졸업(1967)
전주교육대학 졸업(교육학 학사, 1988)
전주우석대학교 교육대학원 졸업(교육학 석사, 1991)
전주교육대학 전주 부설 초등학교 교사(79-82)
한국교총, 새교실 집필위원(77-79)
전북 북일 초등학교 교감(92-95)
전북 교육연구원 연구사 및 지도보급부장(95-97)
(현재)전주 효문 초등학교 교장

저서
학생생활(1998), 상호작용의 최적화(1989)
미시적 접근 학교경영(2001), 교육에서의 미시적 접근(2001)
미시교육학(2002)

머리말 제1부 실천연구의 개념제1장 연구에서의 미시적 접근Ⅰ. 미시교육학의 개념Ⅱ. 연구에서의 미시적 접근Ⅲ. 실천연구와 교육의 질제2장 실천연구의 개념Ⅰ. 실천연구의 정의Ⅱ. 실천연구의 유형Ⅲ. 실천연구의 적용제2부 실천연구 방법의 이론적 기초제3장 이론의 구성 과정Ⅰ. 이론의 중요성Ⅱ. 학문의 3대 분류Ⅲ. 이론의 구성 과정제4장 연구 체제와 논문 체재Ⅰ. 양적연구와 질적연구Ⅱ. 일반논리와 연구논리Ⅲ. 연구 체제와 논문 체재제3부 실천연구 기획 단계(Ⅰ단계)제5장 실천연구 주제 선정Ⅰ. 주제의 개념Ⅱ. 주제 선정의 방법Ⅲ. 주제 진술의 방법제6장 실천연구 기획서 작성Ⅰ. 계획서의 유형과 과정Ⅱ. 서론의 구성 방법Ⅲ. 실천연구 기획서 작성제4부 실천연구 계획 단계(Ⅱ단계)제7장 이론적 고찰과 선행연구 분석Ⅰ. 이론적 고찰 방법Ⅱ. 이론적 배경의 논술 방법Ⅲ. 선행연구의 분석과 논술 방법제8장 실행가설의 설정Ⅰ. 실행가설의 설정과 유형Ⅱ. 현장실태 분석과 제시Ⅲ. 실행가설의 구성과 진술제9장 연구의 설계 방법Ⅰ. 연구대상Ⅱ. 기간 및 절차Ⅲ. 연구의 설계 방법제10장 도구의 준비 및 제작과 활용Ⅰ. 도구의 유형Ⅱ. 처치도구의 제작Ⅲ. 검증도구의 제작제11장 통계적 방법Ⅰ. 통계의 유형Ⅱ. 기술통계(記述統計)의 방법Ⅲ. 추리통계의 방법제12장 실천연구 계획서 작성Ⅰ. 가설의 실행 계획Ⅱ. 가설의 검증 계획Ⅲ. 실천연구 계획서 작성제5부 실천연구 보고 단계(Ⅲ단계)제13장 가설의 실행과 검증 Ⅰ. 가설의 실행Ⅱ. 가설의 검증Ⅲ. 논의의 방법제14장 요약 및 결론Ⅰ. 요약 및 요약서Ⅱ. 결론의 정립Ⅲ. 제언 또는 과제제15장 실천연구 보고서 작성Ⅰ. 보고서의 체재Ⅱ. 문체와 문장표현Ⅲ. 인용, 주 및 참고문헌제6부 평가 및 과제제16장 실천연구의 평가Ⅰ. 실천연구의 자기평가Ⅱ. 실천연구 보고서의 평가Ⅲ. 전국 현장교육연구 대회제17장 실천연구의 과제Ⅰ. 실천연구 개념의 재정립Ⅱ. 학교 실천연구 발표회 운영Ⅲ. 현장교육연구대회 운영 개선 참 고 문 헌