I. 서론 1. 연구목적 2. 연구사 검토 및 연구 방법 1) 연구사 검토 및 문제제기 2) 연구 방법 II. 근대적 인식과 아동문학의 관계 1. 근대 교육과 아동의 제도화 2. 제국주의 위생학과 계몽담론 3. 지(知)·정(情)·의(意)와 지(智)·덕(德)·체(體);근대적 계몽의 기획 III. ‘소년’ - 아동문학의 태동 1. 계몽과 애국적 담론의 만남 1) ‘소년’에서 ‘청춘’으로 2) ‘소년’과 근대적 아동상 2. 계몽의 기획과 아동문학 1) 민족주의와 계몽 담론의 자리 2) 정치적 공공영역의 영향 IV. ‘어린이’ - 아동문학의 발전 1. ‘어린이’의 발견과 동심주의 1) ‘어린이’ 발견과 소년운동 2) 동심주의와 여성성 2. 아동문학장의 분화 1) 미적 자율성과 교육성의 공존 2) 이야기 형식의 서사적 특징 V. 결론 참고문헌 Abstract