저자는 독해 능력은 모든 학습에 필요한 기초적인 능력이라 여기며 독해력이 낮으면 교과 학습에도 흥미를 잃어 버려 결국 성적도 떨어진다 말한다. 독해력은 글을 읽고 정확하게 핵심을 파악하는 능력으로 이 책은 이러한 독해 능력을 어떻게 향상시킬 수 있는지에 대해 알려준다. 이 책은 주제를 파악하는 기술과 문장을 구성하는 기술, 그리고 문맥을 포착하는 기술 등을 일목요연하게 다루고 있다. 또한 다양한 실전 문제를 담아 수능 시험은 물론 공무원 시험과 편입시험까지 대비할 수 있게 알차게 구성되어 있다. 다양한 종류의 글을 독해하는 비법을 알려주면서 제시문에 나와 있는 설명과 주장을 파악하고 정리하는 힘도 길러 주어 논술 대비서로도 적당하다.

지은이 장하늘 장하늘 선생님은 지난 20여 년간 고등학교와 대학 강단에서 문장론을 가르쳤다. 학생들을 가르치면서 우리 문장을 집대성한 문장론이 없음을 깨닫고 문장론 연구에 뛰어들어 한국문장론의 구조를 세우는 일에 한평생을 바쳤다. 현재 우리말 관련 저서들을 왕성하게 집필하고 있다. 올바른 우리 문장론을 세우기 위해 헌신해 온 살아 있는 몇 안 되는 우리 문장론의 대가이다. 저서로는 그의 지극한 우리 문장 사랑을 총체적으로 집대성한 《문장표현사전》을 비롯, 《글 고치기 전략》 《소리 내어 읽고 싶은 우리 문장》 《문장 표현의 공식》 《알짬 문장술》 《법률문장, 이렇게 쓰라》 《논술 핸드북》 《고교 문장 표현법》 《교단을 위한 문장론 개설》 《국어 정서법 풀이》 《한글 바로잡이》 《도해 문법》 《문장을 디자인하라(문장부호론)》 등이 있다. 다수의 저작은 우리 문장 읽어내기(독해)와 지어내기(표현) 두 뼈대를 세우기 위해 한 길을 걸어온 지은이가 지난 30년 동안 길어 올린 우리 문장 사랑의 결실이다.

제1장 전문 독해의 기술 1. 주제 파악의 기술 2. 문장 구성의 기술 3. 단락 나누기의 기술 4. 요지 파악의 기술 5. 제목 붙이기의 기술 6. 문장 종류 분류의 기술 7. 문체 분류의 기술 제2장 부분 독해의 기술 1. 문맥 포착의 기술 2. 지시어 찾기의 기술 3. 설명·해석의 기술 4. 표현·수사 가늠의 기술 제3장 문제 형태별 독해의 기술 1. 메우기 문제의 기술 2. 차례 잡기