디지털 정보화 시대의 특별한 재미, '디지털 펀'! 『디지털 펀! 재미가 가치를 창조한다』는 가상 세계와 현실 세계를 넘나들며 '재미(fun)'를 찾아 다니는 현대인들의 특성에 주목하고, 실제 사례를 들어 '디지털 펀'의 본질을 파헤친다. 본문은 정보기술의 발달로 우리의 삶과 떼려야 뗄 수 없는 관계가 된 디지털 속 재미를 '노는 재미, 나누는 재미, 배우는 재미'의 3부분으로 나누어 설명한다. '노는 재미'는 온라인 게임, 디카나 폰카를 이용한 사진찍기 등 디지털 기술이 놀이 활동의 매개가 되어 얻는 재미를, '나누는 재미'는 UCC, 블로그, 홈피를 통해 서로 많은 정보와 즐거움을 공유하는 행위를 의미한다. 그리고 '배우는 재미'는 재미의 대상을 인식하고 이해하기 위해 사전지식을 습득하는 행위를 의미한다. 특히 저자들은 현대인들이 추구하는 '재미'가 개인뿐 아니라 기업, 국가에 이르기까지 다양하고 새로운 가치를 창출해낸다고 말한다. 이를 통해 디지털 기술이 단순히 업무의 편리성만을 높이는 것이 아니라 개인의 삶에는 재미를 선사하며, 기업경영에는 생산성 향상의 도구로, 국가 경제에 있어서는 경쟁력 향상의 초석으로 부각했음을 파악할 수 있다. ☞이 책의 독서 포인트! 열심히 일 하는 것이 미덕이었던 과거는 '재미(Fun)'를 추구하는 행위가 한심하게 여겨졌다. 그러나 디지털 시대를 맞이한 21세기는 '재미'란 개인, 기업, 더 나아가 국가에게까지 각종 긍정적인 영향을 미친다. 이 책을 통해 '재미'에 관한 인식을 새롭게 하고 어떻게 이를 잘 활용하여 새로운 성장 에너지로 활용할 것인지를 생각할 수 있을 것이다.

김성문(金成文) kimsm@yonsei.ac.kr 연세대학교 공과대학 기계설계공학과를 졸업하고, 미국 University of Michigan에서 공학 석사 및 박사학위를 받았다. Florida International University 조교수를 거쳐, 현재는 연세대학교 경영대학 조교수로 재직하고 있다. 김진우(金振宇) jinwoo@yonsei.ac.kr 연세대학교 경영학과를 졸업하고 미국, University of California at Los Angeles(UCLA)에서 경영학 석사학위를, Carnegie Mellon University(CMU)에서 이학 석사학위와 동 대학원에서 박사학위를 받았다. 현재는 연세대학교 경영대학 교수로 재직하고 있으며, 부학장, 경영학과 학과장, 인지과학연구소장을 겸하고 있다. 김학진(金學辰) hakjin@yonsei.ac.kr 연세대학교 경영학과를 졸업하고 동 대학원 경영학과에서 석사학위를 받았다. 그 후 University of Illinois, Urbana-Champaign에서 이학 석사학위를, Carnegie Mellon University에서 경영학 박사학위를 받았다. 현재는 연세대학교 경영대학 조교수로 재직하고 있다. 박선주(朴宣柱) boxenju@yonsei.ac.kr 서울대학교 컴퓨터공학과를 졸업하고 동 대학원에서 공학 석사학위를, 미국, University of Michigan에서 박사학위를 받았다. Rutgers, The State University of New Jersey, School of Business 조교수를 거쳐 현재는 연세대학교 경영대학 경영학과 조교수로 재직하고 있다.

프롤로그 1 21세기의 핵심 가치, 재미 01 우리는 왜 '재미'에 주목하는가 02 현대 사회에서 '재미'란 무엇인가 03 긍정적인 심리 에너지, '재미'는 어떻게 얻을 수 있나 2 디지털 기술이 가져다준 '재미' 에너지 01 디지털 시대의 기업 경영, '퍼놀로지'를 이해하라 02 '디지털 펀', 무엇이 다른가 3 디지털 세상에서 찾아낸 재미 01 문화로 즐긴다, 온라인 게임 02 찍어야 산다, 우리 모두는 이미지 생산자 03 내가 만드는 모두의 세상, UCC 04 온라인에서 골라 듣는다, 디지털 싱글 05 차 안의 만능 엔터테이너, '텔레메틱스'를 누려라 06 원하는 건 다 있다, 온라인 쇼핑 4 디지털 시대의 나누는 재미 01 현실보다 생생한 가상의 공간에 사는 사람들 02 나누는 재미, 무엇을 얻고 무엇을 잃는가 03 블로그에서 신규 비즈니스를 창출하다 5 함께하는 지식, 배우는 재미 01 무엇이 '배우는 재미'를 유발하는가 02 '상황 뒤틀기'와 '대상의 통제' 03 '배움'을 통해 새로운 것을 느끼는 것이 바로 '재미'다 04 배움과 재미의 동학 05 배움과 재미의 선순환 06 '재미'를 설계하라 에필로그 참고문헌