사회 각계에서 개혁의 목소리가 끊임없이 들려오고 정부 역시 수없이 많은 개혁 정책을 내놓고 있지만 해결될 기미가 보이지 않는 문제가 바로 '교육'이다. 학교 간 수준 차를 무시한 교육 평준화, 창의성·다양성을 저해하는 획일적인 학교교육, 사교육 팽창으로 인한 교육기회의 불평등 수준 증가 등 이 모두가 한국의 교육현실을 수식하는 말이다. 세계 어느 나라와 비교해도 뒤지지 않는 교육열과 공교육 투자수준 또한 높은 나라 한국, 과연 무엇이 문제일까? 이 책은 우리나라 교육정책과 교육현장의 현주소를 재점검 해보고, 개혁의 비전 공유, 개혁의 시급성 공감, 교육 자체를 하나의 시스템으로 보는 시스템적 접근 등 한국 교육이 거듭나기 위한 실천적 전략을 모색한다. 특히 혁신을 위한 해법은 크게 평등주의와 자유주의가 조화를 이룬 교육이념에 대한 국민적 공감대 형성, 교육정책 결정과 집행의 메커니즘에 대한 이해, 교육 시스템과 구조의 개혁 등 세 가지 측면에서 접근한다. 이 책을 통해 한국 교육이 거듭나기 위해서는 어떻게 해야 하는지를 다시 한 번 생각할 수 있을 것이다.

박정수(朴釘洙) parkj@ewha.ac.kr 서울대학교 경제학과를 졸업하고 동 대학교 행정대학원을 거쳐 미국 피츠버그대학교에 유학, 재정분권화를 주제로 정책학 박사학위를 받았다. 1992년 귀국, 한국조세연구원에서 연구 활동을 시작했고 1997년 서울시립대학교에서 강의를 시작했다. 2000년 1월 강철규 교수와 함께 반부패행정시스템연구소를 설립했고, 2004년부터 2년간은 국회예산정책처 예산분석심의관으로 재직했다. 현재는 이화여자대학교 사회과학부 교수로 공공재정론, 재무관리론 등을 강의하고 있으며, 경실련 재정세제위원장, 교육개혁포럼 기획위원장 등 NGO 활동도 활발히 하고 있다. 저서로는 공저로 Challenging Corruption in Asia: Case Studies and a Framework for Action, 《부패방지전략의 새로운 패러다임: 한국행정부문》, 《선진경제진입과 법치원리확립》, 《인적자원의 확충과 보호》, 《자율과 책무의 학교개혁 : 평준화 논의를 넘어서》, 《자율과 책무의 대학개혁 : 제2단계의 개혁》 등이 있고, “The Governance Reform of Higher Education in Korea” 등 다수의 연구논문이 있다.

책을 내며 프롤로그 1 우리의 교육, 왜 계속 실패하는가 01 교육이 거듭나야 하는 이유 02 왜 계속 실패하는가 03 개인적 선택과 집합적 선택의 딜레마 04 교육개혁의 성공방정식을 찾아라 2 교육개혁의 비전 10 01 평등주의와 능력주의 교육이념의 조화-고교평준화 02 자율적으로 참여하는 교육-교육자치 03 공정한 평가제도로 교육 기능 찾기-학생평가 04 경쟁력 있는 교원평가로 교육현장 다지기-교원임용 및 평가 05 미래사회를 대비하는 교육 시스템-학제 개편 06 학교교육의 내실화-사교육과 공교육 07 잠재력 있는 학생 선발을 위한 다양한 체제 구축-대학입시 08 대학 경쟁력의 강화-대학교육의 질적 수준 09 특성화로 되찾는 지방대학의 생명력-지방대학 살리기 10 능력을 다양하게 활용하는 사회-학벌사회 3 교육개혁을 위한 환경 바꾸기 01 자율화 논리와 공동체 논리의 보완 02 관행과 문화의 거듭나기-다른 것은 다르다고 인정하자 03 유비쿼터스 교육부의 역할 축소 04 점진적 접근의 지혜 에필로그