선생님이 침묵하면 학생이 스스로 생각하고 경험한다!

학생들과 탐구를 시작해 볼 수 있는 연습문제를 제시하곤 있지만 교사에게 교수법을 알려주는 지침서는 아니다. 학생들을 가르치는 다양한 방법을 성찰해보게 하려는 책이다. 교직에서 은퇴하고 남는 시간을 모두 이 책 한 권을 집필하는 데 쏟은 핀켈 교수는 이 책의 집필 목적은 교육을 개혁하려는 것이 아니라 교육에 몸담은 사람들 사이에서 가르치고 배우는 일에 관해 생산적인 대화를 이끌어내는 데 있다고 명확히 밝힌다.

핀켈 교수는 오랫동안 이 방법들을 실행해 온 만큼 이 책에 굉장히 구체적이고 모범이 될 만한 예시를 담았다. 침묵으로 가르치는 방법을 크게 7가지로 정리해 본다. ‘말로 가르치기’가 선생님이 자신이 아는 것을 말로 전달하려는 차원이라면, ‘침묵으로 가르치기’는 이처럼 다채롭다. 그 7가지는 다음과 같다.학습 경험을 제공하는 좋은 책을 활용하라, 수업시간에 학생이 말하게 하라, 교사와 학생이 함께 탐구하라, 친숙한 글쓰기로 소통하라, 학습을 일으키는 경험을 설계하라, 정치적 경험을 하라, 동료교사와 협력수업을 하라.

21년간 에버그린 주립대학에서 학생들을 가르쳤다. 그가 처음으로 교편은 잡은 것은 1967년 하버드 대학 사회관계학부에서 대학원생으로 연구하던 때였다. 혼자 계획을 짜고 수업을 진행하면서 이때부터 교육에 대한 남다른 열정의 씨앗이 자랐다. 몇 가지 질문을 준비해서 토의 방식으로 진행된 수업은 그가 예상했던 것보다 더 탁월한 반응을 얻어냈다. 이후 워싱턴 대학에서 심리학과 조교수로 있으면서 마음을 능동적이고 실험적인 중개로 이해한 피아제의 인지발달 이론을 전공하면서 교수법에 대한 그의 고민은 깊어졌다. 인간의 지능이 어떻게 기능하는지에 대한 피아제의 이론을 확신한다면 기존의 교수 방법을 바꿔야 한다는 고찰이 있었다.

운이 좋게도 그가 교수가 된 에버그린 주립대학교는 새로운 교수법을 개발하려는 사람에게는 이상적인 환경을 마련해 주었다. 그곳에서 그는 21년 동안 상상할 수 있는 모든 교수법과 새로운 아이디어를 시도했다. 학생 주도적인 토의와 탐구, 글쓰기 지도 등은 그의 확신대로 매우 만족할 만한 결과를 낳았다. 저서로는 윌리엄 레이 아니와 공동으로 집필한 「자유를 위한 교육: 교수법의 역설」(Rutgers University Press, 1995)이 있다.

1장 ‘침묵으로 가르치기’는 무엇인가
‘말로 가르치기’는 왜 틀렸는가
이상적으로 생각하는 ‘위대한 스승’을 버려라
배움의 기억에 ‘선생님’은 없다
좋은 교육의 진정한 의미를 생각해 보라

2장 책이 말하게 하라
함축적 의미를 가진 우화에서 배우기
답을 찾아가는 수수께끼로 배우기
질문이 녹아 있는 명작으로 가르치기
호머의 『일리아드』로 배워보자
토론할 수 있는 5가지 문학작품 소개

3장 학생이 말하게 하라
어떤 질문부터 시작할까요?
세미나 수업이 효과적인 이유
탐구는 스스로 생각하게 한다
개방형 세미나 구성하기
세미나에서 교사는 어떤 역할을 하는가?
의견을 나누는 다양한 방법 소개

4장 교사와 학생이 함께 탐구하라
그걸 왜 배워야 하는가요?
세미나 수업 사례 ‘소크라테스를 찾아서’
탐구 수업 계획하기
교사는 어떻게 탐구 수업을 이끄는가
탐구 수업을 할 수 있는 5가지 주제 소개

5장 친숙한 글쓰기로 말하라
글로 가르치기는 가능한가
빨간 펜 대신 편지 쓰기
강의 내용을 교재로 만들기
학생을 위해 보고서 쓰기
글쓰기 모임 운영하기
학생들끼리 감상편지 주고받기

6장 학습을 일으키는 경험을 설계하라
탐구문제 설계하기
1단계 : 여러 사람과 의논하라
2단계 : 새로운 문제를 추가하라
3단계 : 교사는 학생이 찾으면 언제들 달려가라
4단계 : 토론은 반드시 종결하라
개념연구 설계하기
1단계 : 지적으로 탐구할 수 있는 환경을 만들어라
2단계 : 완결 구조로 설계하라
3단계 : 수업의 구조를 재구성하라
학생에게 탐구할 기회를 주어라
부록(큰 박스)

7장 민주주적인 선생님이 되어라
교사가 가르치기를 거부하면 어떻게 되는가?
민주적으로 가르친다는 것은 무엇인가
선생님의 권위와 권력은 어떻게 다른가
학교 전체가 민주주의 장, 서머힐
토론집단은 자기반성을 시작하라
가르치기를 거부한다는 것의 의미

8장 동료와 함께 가르쳐라
교사 두 명이 한 강의실에 들어가면 어떻게 될까?
교사가 둘이면 학생은 어떻게 해야 하는가
학생을 대화에 참여하도록 초대하기
선생님에서부터 시작하는 협력관계

9장 경험을 제공하고 생각을 불러일으켜라
학생에게 교훈을 말해주지 말라
학생 스스로 생각하고 경험하게 하라
침묵으로 가르치는 7가지 방법 정리
새로운 교육법은 가능하다

덧붙이는 글
부록: 개념연구 소모임
참고문헌